- 觀點1： 小朋友上學以后學習做飯就可以了。這個時候理解能力也比較強。還能掌握一定的安全知識。
年紀太小，對安全這方面考慮的不到位。而且理解能力不好，教起來比較麻煩。 - 觀點2： 像小朋友要根據小朋友的自制能力，一般的小朋友五六歲以后就可以試著嘗試學做飯了。這個時候的小朋友有明辨事物的能力，另外呢，也有注意安全的能力，這個時候就已經適合來學習做飯了。
- 觀點3： 我覺得小朋友十歲左右開始學做飯比較好，因為十歲的小朋友，基本上身高也能夠著廚房里的灶臺了，在安全意識上也有比較好的防范意識，不擔心刀會切到手指，還有在食材上也有自己的想法，這個時候學做飯比較合適的。
- 觀點4： 愛因斯坦用一生詮釋的一句話：興趣是最好的老師。我自己做飯的經歷也是如此。做兒童教育幾十年，我深有體會。如果家長想通過這種方式來培養孩子的動手能力，那么下面我從幾個方面說一下：
一、首先，從年齡上講的話。如果你是想培養孩子的動手能力，讓孩子有鍛煉的話，那么只要孩子能動手，并樂于動手的時候就可以。一般孩子三四歲的時候，家里包餃子孩子們總是喜歡參與，抓得滿手都是面他們樂在其中，執著的在面板上搶來搶去，許多家長總是把孩子抱得遠遠的，怕弄臟了孩子的衣服，浪費了面團。其實孩子小時候是用嘴巴和手指去認識世界的。這也是在開發孩子的大腦和協調性。與其說培養孩子做飯，不如說這是在讓孩子增長心智。例如我曾經在網上看到一個帶著圍嘴兒的寶寶用蘋果當搟面杖搟餃子皮兒，那速度，那形狀，很多大人自愧不如，獲贊百萬之多。誰能想到小寶寶竟這么厲害?這充分證明了：興趣是最好的老師。所以作為家長只要孩子想做，沒有危險，就鼎力支持。萬事都是同理的。《卡爾.威特的教育》這本書中老卡爾就為年幼的孩子準備了一套兒童廚具。他成功的育兒經驗也證明了：興趣是最好的老師!
二、從心理實際上講的話。如果孩子十幾歲了，有時間有精力。他對做飯沒什么想法。你想培養他的動手做飯能力。那么最好的方法就是引導和示范。家長是孩子最好的老師。可以從最簡單的炒雞蛋開始，但是我們一定要對孩子的行為，多認可多鼓勵，并且恰如其分并充滿引導。讓孩子從中有滿足感有成就感，他才會繼續探究做別的食物。還有就是引導孩子做他最愛吃的，因為有興趣才會研究。
三、從情感上來講的話。如果孩子不想做也不喜歡做，那么二十幾歲照樣不會做飯。因為他沒有內驅力，甚至做飯覺得是浪費時間。那就不用勉強，等獨立生活時，生活會教會他一切。以自己為例，小時候討厭摸面團黏糊糊的，后來成家以后給大吳先生做了有生以來第一頓水餃。樣子丑陋到不忍直視，煮熟后餃子餡兒離家出逃，我老公撈了一盤子片湯邊吃邊說：這樣也挺好吃的!當時自己很慚愧呀，就想以后我一定給他做頓像樣的餃子。而后無論婆婆包水餃，還是媽媽包水餃我都留心學。很快我就學會了包餃子，最拿手的是柳葉大蒸餃。生活會教會我們一切。再后來愛上了做飯，挖空心思給兒子做各種好吃的。看他們吃得開心我很滿足。
總之，興趣是最好的老師。孩子只有從內心想做了，才能做好，才能堅持做。 - 觀點5： 小朋友10歲左右開始做飯比較合適，這個時候有力氣了，可以知道廚房里安全的重要性。
- 觀點6： 你好，樓主小朋友從十歲開始可以嘗試著學做飯了，太小的話是不適合孩子的，太大的話也是不利于孩子學會做飯的習慣的。
- 觀點7： 這個年齡大概應該在8-10歲左右，這個年齡段的孩子，需要練習專注力，而做飯幫忙就是一個很好的鍛煉方式。
在這個歲數，開始幫忙做一些力所能及的事情，比如摘菜，遞一些東西，或者是幫忙添火，都是可以的。
早早點鍛煉孩子做飯，可以提高孩子的生活獨立性，為他以后在社會生活打下良好的基礎。 - 觀點8： 想要小孩學做飯的話，最好挑 7~8 歲這個年齡段，因為那個年齡讓他們聰明，可以做一些簡單的飯菜。年紀太小的話不太適合，因為夠不到出太高，而且有可能會傷到自己，年紀太大的話，那個時候是學業為重，所以說那個時間段是最合適的。
- 觀點9： 越早開始學做飯越好。兩三歲的孩子就可以學淘米擇菜，五六歲就可以學著用電飯鍋做飯。七八歲學著自己下方便面。十歲左右就可以學簡單的炒菜。隨著年齡變化可以把做飯這件事學得更深更精。
- 觀點10： 個人覺得，12歲左右開始學做飯合適吧，太小的話操作不當會傷到自己，比如切菜，燒油濺油等，其實現在孩子條件太好了，根本不把別人勞動當回事，，其實讓他們干一些生活小事，可以讓他們收貨更多，成長更快，理解更透徹，
- 觀點11： 嗯，十歲左右開始比較合適吧，身高也已經漲到一定程度。很多力所能及的事情都開開開，可以干了。可以讓他們體會到家長的辛苦。
- 觀點12： 我覺得十五歲以上吧！不然太危險了，不是每個孩子都需要學做飯，學會自己照顧自己的起居就好了，自己的事情自己做，沒必要早早的就學做飯。
還是應該以學業為重。 - 觀點13： 小學生還是太小了，我覺得小學生真正開始學做飯的年齡應該是十六歲或者是十八歲開始學做飯是最好的，因為我覺得還是學習更重要一些。
- 觀點14： 愛因斯坦用一生詮釋的一句話：興趣是最好的老師。我自己做飯的經歷也是如此。做兒童教育幾十年，我深有體會。如果家長想通過這種方式來培養孩子的動手能力，那么下面我從幾個方面說一下：一、首先，從年齡上講的話。如果你是想培養孩子的動手能力，讓孩子有鍛煉的話，那么只要孩子能動手，并樂于動手的時候就可以。一般孩子三四歲的時候，家里包餃子孩子們總是喜歡參與，抓得滿手都是面他們樂在其中，執著的在面板上搶來搶去，許多家長總是把孩子抱得遠遠的，怕弄臟了孩子的衣服，浪費了面團。其實孩子小時候是用嘴巴和手指去認識世界的。這也是在開發孩子的大腦和協調性。與其說培養孩子做飯，不如說這是在讓孩子增長心智。例如我曾經在網上看到一個帶著圍嘴兒的寶寶用蘋果當搟面杖搟餃子皮兒，那速度，那形狀，很多大人自愧不如，獲贊百萬之多。誰能想到小寶寶竟這么厲害?這充分證明了：興趣是最好的老師。所以作為家長只要孩子想做，沒有危險，就鼎力支持。萬事都是同理的。《卡爾.威特的教育》這本書中老卡爾就為年幼的孩子準備了一套兒童廚具。他成功的育兒經驗也證明了：興趣是最好的老師!二、從心理實際上講的話。如果孩子十幾歲了，有時間有精力。他對做飯沒什么想法。你想培養他的動手做飯能力。那么最好的方法就是引導和示范。家長是孩子最好的老師。可以從最簡單的炒雞蛋開始，但是我們一定要對孩子的行為，多認可多鼓勵，并且恰如其分并充滿引導。讓孩子從中有滿足感有成就感，他才會繼續探究做別的食物。還有就是引導孩子做他最愛吃的，因為有興趣才會研究。三、從情感上來講的話。如果孩子不想做也不喜歡做，那么二十幾歲照樣不會做飯。因為他沒有內驅力，甚至做飯覺得是浪費時間。那就不用勉強，等獨立生活時，生活會教會他一切。以自己為例，小時候討厭摸面團黏糊糊的，后來成家以后給大吳先生做了有生以來第一頓水餃。樣子丑陋到不忍直視，煮熟后餃子餡兒離家出逃，我老公撈了一盤子片湯邊吃邊說：這樣也挺好吃的!當時自己很慚愧呀，就想以后我一定給他做頓像樣的餃子。而后無論婆婆包水餃，還是媽媽包水餃我都留心學。很快我就學會了包餃子，最拿手的是柳葉大蒸餃。生活會教會我們一切。再后來愛上了做飯，挖空心思給兒子做各種好吃的。看他們吃得開心我很滿足。總之，興趣是最好的老師。孩子只有從內心想做了，才能做好，才能堅持做。
- 觀點15： 十歲左右學做飯比較合適。十歲基本懂得了用電安全，學習能力較強，太小的話操作不當會傷到自己，比如切菜，燒油濺油等，其實現在孩子條件太好了，根本不把別人勞動當回事，，其實讓他們干一些生活小事，可以讓他們收貨更多，成長更快，理解更透徹，父母叮囑的事會記在心里，孩子也希望在父母面前展示自己才能，希望得到大人的肯定。
- 觀點16： 因為做飯是具有一定的危險性的，所以對于孩子來說，應該是在16歲以后才開始學習做飯。因為是六歲的孩子，已經心智特別的健全，所以他已經學會了保護自己，這樣在做飯的時候就不會受到傷害。
- 觀點17： 愛因斯坦用一生詮釋的一句話：興趣是最好的老師。我自己做飯的經歷也是如此。做兒童教育幾十年，我深有體會。如果家長想通過這種方式來培養孩子的動手能力，那么下面我從幾個方面說一下：一、首先，從年齡上講的話。如果你是想培養孩子的動手能力，讓孩子有鍛煉的話，那么只要孩子能動手，并樂于動手的時候就可以。一般孩子三四歲的時候，家里包餃子孩子們總是喜歡參與，抓得滿手都是面他們樂在其中，執著的在面板上搶來搶去，許多家長總是把孩子抱得遠遠的，怕弄臟了孩子的衣服，浪費了面團。其實孩子小時候是用嘴巴和手指去認識世界的。這也是在開發孩子的大腦和協調性。與其說培養孩子做飯，不如說這是在讓孩子增長心智。例如我曾經在網上看到一個帶著圍嘴兒的寶寶用蘋果當搟面杖搟餃子皮兒，那速度，那形狀，很多大人自愧不如，獲贊百萬之多。誰能想到小寶寶竟這么厲害?這充分證明了：興趣是最好的老師。所以作為家長只要孩子想做，沒有危險，就鼎力支持。萬事都是同理的。《卡爾.威特的教育》這本書中老卡爾就為年幼的孩子準備了一套兒童廚具。他成功的育兒經驗也證明了：興趣是最好的老師!二、從心理實際上講的話。如果孩子十幾歲了，有時間有精力。他對做飯沒什么想法。你想培養他的動手做飯能力。那么最好的方法就是引導和示范。家長是孩子最好的老師。可以從最簡單的炒雞蛋開始，但是我們一定要對孩子的行為，多認可多鼓勵，并且恰如其分并充滿引導。讓孩子從中有滿足感有成就感，他才會繼續探究做別的食物。還有就是引導孩子做他最愛吃的，因為有興趣才會研究。三、從情感上來講的話。如果孩子不想做也不喜歡做，那么二十幾歲照樣不會做飯。因為他沒有內驅力，甚至做飯覺得是浪費時間。那就不用勉強，等獨立生活時，生活會教會他一切。以自己為例，小時候討厭摸面團黏糊糊的，后來成家以后給大吳先生做了有生以來第一頓水餃。樣子丑陋到不忍直視，煮熟后餃子餡兒離家出逃，我老公撈了一盤子片湯邊吃邊說：這樣也挺好吃的!當時自己很慚愧呀，就想以后我一定給他做頓像樣的餃子。而后無論婆婆包水餃，還是媽媽包水餃我都留心學。很快我就學會了包餃子，最拿手的是柳葉大蒸餃。生活會教會我們一切。再后來愛上了做飯，挖空心思給兒子做各種好吃的。看他們吃得開心我很滿足。總之，興趣是最好的老師。孩子只有從內心想做了，才能做好，才能堅持做。
- 觀點18： 小朋友幾歲開始學做飯最合適？
個人覺得應該是十六歲吧！因為十六歲的話力氣相對比較大，分辨能力也比較強，理解能力也比較不錯的，這樣學做飯容易上手，也比較安全！
所以個人覺得小朋友十六歲開始學做飯最合適！希望能幫到您，望采納，謝謝！ - 觀點19： 我感覺小朋友的話，他們肯定是要從學會懂事的那個時間段學做飯比較好，因為這樣的話可以養成一個好習慣，對他們今后生活也會起到非常大幫助的，也就是在7歲左右的時候吧。
- 觀點20： 這要看對方的興趣，一般來說十歲左右，如果對做飯感興趣，會自己表現出對做飯感興趣，那個時候學比較合適。這也看具體的家庭以及父母，有些父母就認為一個人就去學做飯做菜，這種技術含量不高的活是一種“丟祖宗的臉”，就覺得小孩應該好好學習，取得好成績，參加各種技能培訓。
- 觀點21： 我覺得十歲左右學習做飯最合適，從簡單的煮面條開始學起，然后學習怎樣開火關火，怎樣做到安全，然后還能學到做飯的技藝
- 觀點22： 小朋友幾歲學做飯最合適？個人覺得8到12歲最合適，如果孩子太小，可能不太方便，會發生意外危險。如果孩子太大，可能也不太用心學習，況且平時也沒有時間，所以十歲左右是最聰明也是最好學的階段。
- 觀點23： 十歲以后吧小朋友做飯比較合適，十歲多的孩子比較懂事了，你給她說什么安全，怎么做，她應該都知道，現在做飯都是煤氣，都是電之類的產品，安全比較重要，在小孩學做飯之前，這些都得給她講清楚，
- 觀點24： 我想至少也應該是12歲以后。這個時候的孩子自控能力已經初步具備了，如果家長很忙的話，可以自己做點吃的。
- 觀點25： 小朋友七歲左右開始學做飯最合適，七歲左右開始學會做飯，因為這時候是接受新鮮事最強的時候，不過要大人在旁邊。
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